2. Институциональная аккредитация

—          Конституция Кыргызской Республики;

—                   Закон Кыргызской Республики «Об образовании»

—                   Конвенция о правах ребенка;

—                   Закон Кыргызской Республики «О статусе учителя»;

—                   Закон «О государственном языке»;

—                   Трудового кодекса

—                   Государственный образовательный стандарт среднего общего образования Кыргызской Республики, утвержденный Постановлением Правительства Кыргызской Республики от 21 июля 2014 года № 403;

—                   Устава школы

—                   Свидетельства о государственной перерегистрации

—                   Приказы и распоряжения вышестоящих органов образования.

1.            Локальные акты, регулирующие образовательную деятельность  сш № 4 им. А.С. Пушкина

2.                  Локальные акты, регламентирующие отношения с работниками.

3.                  Локальные акты, регламентирующие деятельность органов самоуправления.

4.                  Локальные акты, регламентирующие административную деятельность.

5.                  Локальные акты, регламентирующие учебно-воспитательный процесс.

6.                  Локальные акты, регламентирующие методическую работу.

7.                  Локальные акты, регламентирующие деятельность вспомогательных служб.

Это достигается: внедрением системы развивающего обучения; максимальным учетом особенностей и запросов личности школьника; созданием благоприятных условий для творческой деятельности учителя и учащихся.

Миссия школы была разработана и утверждена вместе со Стратегическим планом развития в 2019  году.   Работа школы нацелена:

ü  на приведение их в соответствие со стратегическими документами Правительства КР в области образования, реализацией проектов, определение основных направлений методического, кадрового и информационного обеспечения;

ü  на создание пространства уважения и доверия всех участников образовательного процесса, в котором будет проходить формирование у учащихся компетенции обучения через всю жизнь, успешная социализация и адекватная социальная, профессиональная и гражданская идентичность учащихся.

Анализ полученных результатов реализации стратегического плана  отмечаются в проблемно-ориентированном анализе и отчетах о проделанной работе за очередной учебный год, что соответствует поставленным целям.

В соответствии с Программой развития определены основные стратегические направления, которые реализуется через работу каждого методического объединения, в которых работают учителя и администраторы.

Программа развития школы соответствует ожиданиям учащихся, их родителей, педагогического коллектива, администрации.

Главной целью деятельности в области качества работы   педагогического коллектива школы является обеспечение конкурентоспособности школы   за счет   качества подготовки учащихся, определяемого уровнем их образовательных компетенций, выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно-богатой, свободной, физически-здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями средней школы, способной адаптироваться к условиям новой жизни.

Исходя из выше изложенного, формируются стратегические направления и группы задач и приоритетных направлений деятельности развития школы как открытой социально-педагогической системы.

Цели и задачи  работы школы  :

Проектируемые  конечные результаты

( социально-педагогический аспект)

Качество знаний умений и навыков уч-ся

Уровень воспитанности уч-ся

Адаптация  учащихся к современным условиям жизни

Готовность к продолжению образования

Сохранение и укрепление  здоровья детей

Выполнение всеобуча

Основные факторы, влияющие  на достижение  проектируемых конечных результатов:

Качество преподавательской работы

Качество воспитательной работы

Трудовая подготовка

Физкультура и  медицинское обслуживание

Работа ученических коллективов (школьный парламент)

Организационные  вопросы всеобуча

Участие общественности

Условия успешного достижения  проектируемых конечных результатов:

Система работы с педагогическими кадрами

Система работы с родителями

Материальные и санитарно-гигиенические  условия

Система внутришкольного контроля

Сохранение  контингента учащихся  в подразделения  базового образования (создание условий  для получения  личностью  качественного образования с учетом  её индивидуальных  возможностей и интересов)

          Вести кадровую политику для активизации работы коллектива по эффективному использованию современных образовательных технологий на каждой ступени образования.

Подготовить учащихся школы в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов путем создания условий для самореализации учащихся   и развитии их ключевых компетенций.

Активизировать и развивать систему социального партнерства.

 Согласно стратегическому плану развития школа предусматривает:

·                    Повышение качества и профессионализма учителей;

·                    Обеспечение качества общего образования и его соответствие государственным образовательным стандартам;

·                    Развитие материально-технической базы и информационной среды для реализации цели и задач школы;

·                    Организация и пропаганда здорового образа жизни и   здоровье сберегающей среды школы.

Основным инструментарием определения результативности является мониторинг качества образования.

Система оценки качества образования в  средней школы №4 имени А.С. Пушкина :

ü    внешняя профессиональная оценка (НЦТ, ОРТ, Олимпиады);

ü    система ВШК;

Процедура оценивания регулируются следующими документами:

— Положением о системе оценивания образовательных достижений обучающихся;

— методическими рекомендациями по каждому предмету.

Ежемесячно, согласно внутришкольному контроля (ВШК), контролируется заместителями директора по УВР, ВР.

На педсоветах систематически рассматриваются следующие вопросы:

·                    анализа учебно-воспитательного процесса (4 раза в год);

·                    достижений учащихся в обучении (по итогам года)

·                    выполнения учебных программ (по  четвертям);

·                    выполнения ранее принятых решений (на каждом заседании).

Полная информация о состояния УВП    формируется из    анализа текущей и итоговой успеваемости учащихся; из отчетов, справок, представляемых учителями, классными руководителями, руководителями ШМО, заместителями директора.

План работы школы на новый учебный год рассматривается и принимается на основании составленных отчетов, анализов работы за год, проблемно-ориентированного анализа УВР.

«Кодекс чести учителя»   рассмотрен и принят на педагогическом совете школы 2019 году. Ученики вместе с классными руководителями и представителями школьного парламента обсудили   «Кодекс чести ученика» в классах  на классных часах и заседании школьного парламента.

Администрация школы и каждый учитель в случае возникновения конфликтных ситуаций в классе между учащимися или между учителем и родителем руководствуются данными Положениями.  Конфликтные ситуации   разрешаются путем   проведения бесед как с учениками, так и с учителями, разъяснением ситуации и определением выхода из неё.

Нормы и правила, принятые в школе, доведены до всех участников образовательного процесса, понятны и принимаемы всеми.

Формирование организационной культуры, поддерживающей ценности образования и личности происходит через воспитательную работу в школе.

В течение всего учебного года ведётся психолого-педагогическое сопровождение детей группы риска. Ведётся системная работа по реализации воспитательных задач по профилактике безнадзорности и правонарушений. В этом направлении работает соцпедагог школы совместно с ИДН.

В школе организованы стенды «Наши достижения», « Конвенция о правах ребенка», «Гордость школы», «Кодекс чести учителя», Кодекс чести ученика» и многое другое

·                    составлением паспорта кабинетов;

·                     показатели образовательной среды определяются через проведения анализа  освещения, температурного режима, периодичности проведения влажной уборки, проветривания кабинета   и тд;

·                    проведением медицинской сестрой совместно с дежурным администратором мониторинга заболеваемости учащихся;

·                    проведением   комиссией по питанию  контроля и  анализа обеспечения горячим питанием учащихся 1-4 классов;

В целях соблюдения требований пожарной безопасности разработаны инструкции для всех участников образовательного процесса.Для обеспечения безопасности детей и сотрудников в школе работает наружное и внутреннее видеонаблюдение ( 8 камер).

Для учащихся с ограниченными возможностями у входа оборудован пандус. Для бесприпятственного входа в здание и выхода из него в школе имеются 2 запасные двери.

Администрация ежегодно проводит мониторинг работы библиотеки, медицинского обслуживания, социально-психологической службы и службы безопасности.

Кроме этого в школе проводится анкетирование как среди учащихся , так и среди родителей по профилактике насилия и правонарушений.

Средняя школа № 4 имени А.С. Пушкина  имеет заключения  от СЭС  о санитарно-гигиеническом состоянии школы и  от МЧС о состоянии пожарной безопасности школы.

Целью деятельности Педагогического совета является рассмотрение методических, педагогических вопросов, вопросов учебно-воспитательного процесса, а также содействие объединению усилий семьи и школы в вопросах обучения и воспитания учащихся.

Все работники школы являются членами Профсоюзной организации педагогических сотрудников КР. Деятельность профсоюзной организации сш№ 4 имени А.С. Пушкина  предусматривает заключение соглашений, содействие заключению коллективных договоров и их реализации; организация лечебно-профилактических мероприятий для сотрудников; оказание юридической, материальной помощи членам Профсоюза; осуществление общественного контроля за соблюдением трудового законодательства, за состоянием охраны труда; участие в урегулировании коллективных трудовых споров (конфликтов).

С целью улучшения образовательного процесса при содействии всех заинтересованных сторон за последние 3 года в школе проделаны следующие виды работ:

ü  Ежегодный косметический ремонт;

ü  Ликвидация аварийных ситуаций;

ü  Строительство нового надворного  школьного туалета;

ü  Частичная замена оконных рам на пластиковые ;

ü  Замена старые осветительные лампы  во всех учебных классах  и коридорах

ü  Оформление коридоров и рекреаций;

ü  Приобретение оборудования  в школьную столовую.

Администрация школы и педагогический коллектив планирует  дальнейшее  сотрудничество с заинтересованными сторонами.

в социальных сетях  «Фейсбук»,  публикуются информации; сообщения в учительских группах текстовыми сообщениями системы WhatsApp.

Ежегодно и регулярно школа заполняет и обновляет данные в государственной системе ИСУО. Ответственный  за ИСУО  назначен Сатывалдыев М.О.

Активно используется электронная почта: [email protected]

В фойе  школы имеются стенды для родителей «Для ВАС, родители!»; для учащихся и учителей с текущей и оперативной информацией: новые нормативные документы, отчеты и фотоотчеты о проведении тех или иных мероприятий.

При приеме на работу с каждым сотрудником школы заключается трудовой договор на 1 год в двух экземплярах. Трудовой договор заключается в письменной форме и хранится в личном деле работника.

Объем учебной нагрузки (педагогической работы) учителям и другим педагогическим работникам устанавливается исходя из количества часов по учебному плану и программам, обеспеченности кадрами, других конкретных условий в школе. С письменного согласия работника устанавливается объем учебной нагрузки больше или меньше нормы часов за ставку заработной платы. Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки  не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе администрации, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов или групп.

Права и обязанности других категорий персонала школы определяются соответствующими типовыми квалификационными характеристиками и Уставом школы.

Для эффективности кадровой политики в стратегический план включена работа по совершенствованию педагогического мастерства учителей. Наряду с этим, в школе  ведется работа по созданию эффективной системы мотивации труда и стимулирование персонала.  Школа обеспечивает своим сотрудникам постоянную часть оплаты труда в соответствии с тарификацией на учебный год. Исходя из имеющихся у нее возможностей, школа осуществляет поощрение и стимулирование усилий работников.

Стимулирующие выплаты (КТУ) определяется с учетом

показателей  за результаты работы:

—          Обеспечение высокого качества обучения;

—          Высокий уровень показателей результативности и эффективности работ;

—          Высокий уровень исполнительской дисциплины;

Кроме этого в школе действует развитая система морального

поощрения, включающая вручение Почетных

грамот и представление к государственным наградам.

В сш №4 им. А.С. Пушкина  педагогический и учебно-вспомогательный состав полностью укомплектован в соответствие с требованиями. Педагогический коллектив  укомплектован учителями, образование и квалификация которых соответствуют образовательной программе. 56 учителей имеют высшее образование, 7 – среднее специальное, магистр – 1 учитель,    8 учителей имеют степень бакалавра и среднее образование 5 учителей. В школе работают 9 учителей, имеющих звание «Отличник образования КР».

Анализируя качественный и возрастной состав педагогического коллектива, можно прогнозировать потребность школы в ближайшие два года в учителях  физики, математики, географии и оивт. Пути решения этой проблемы – сотрудничество с Баткенским Государственным Университетом и Кызыл-Кийским Педагогическим Колледжем,  которые выпускают учителей  с русским языком обучения.

Количество преподаваемых предметов неквалифицированными учителями в данной области – 2.  Учителя    прошли курсы повышения квалификации в Ошском институте образования, имеют сертификаты.

Ежегодно преподаватели школы активно повышали свою квалификацию.

В средней школе № 4 им. А.С. Пушкина  со стороны администрации  особое внимание в повышении квалификации педагогических кадров уделялось курсам повышения квалификации, которые были организованны на основании запросов преподавателей.

В 2020-2021 учебном году представили документы об окончании различных курсов повышения квалификации   16 человек.

В течении последних 3 лет учителя обучались:

— на курсах МОиН КР;

— на методических курсах Республиканского института повышения квалификации (РИПКиППР);

— на курсах по линии USAID;

— на курсах проекта “Окуу керемет”;

— на курсах Ошского Института Образования

Для этого в  школе был составлен график прохождения курсов повышения квалификации педагогического состава.

За последние 3 года   педагогические работники школы посетили различные курсы и получили сертификаты.

Все это свидетельствует о внимании учителей школы к вопросам самообразования и повышения квалификации.

В каждом кабинете имеется инструкция по безопасности труда, схемы эвакуации. Во всех кабинетах имеются требования к безопасной физической образовательной среде (освещению, проветриванию, уборке, озеленению и т.д.). Требования соблюдаются всеми участниками учебного процесса. Контроль над соблюдением ведется заведующими кабинетами и ответственными администраторами а также  завхозом школы.

По результатам  исследований со всеми участниками образовательного процесса принимаются решения по устранению недостатков и дальнейшему развитию физической и психологической среды.

Для проведения мониторинга качества работы учителей по методическим объединениям (по итогам четверти) администрацией школы разрабатываются определенные формы отчетности учителей.

По результатам четвертного мониторинга принимаются управленческие решения: оказание методической помощи, закрепление наставничества, активизация работы МО, усиление контроля над деятельностью.

Для премирования или награждения учителей учитываются итоговые показатели достижений в педагогической деятельности, что влечет повышение престижа творчески работающих учителей.

На основании разработанных критериев оценки деятельности младшего обслуживающего персонала, начисляются   КТУ.

Ежегодно в августе на общем собрании коллектива утверждаются индикаторы оценки деятельности сотрудников для начисления коэффициента трудового участия из стимулирующего фонда.

Экспертный совет один раз в квартал рассматривает результаты деятельности сотрудников на основании трудовых паспортов самооценки и принимает решение о начислении коэффициента трудового участия  из стимулирующего фонда.

Высокие баллы по критериям оценки педагогов и младшего обслуживающего персона, являются также основанием для представления сотрудника к наградам по итогам деятельности.).

Каждый год школа пполняется молодыми учителями. И задача школы оказывать методическое  содействие в его становлении как хорошего учителя. Одной и из приоритетных вопросов методического совета школы является работа с молодыми специалистами. К молодым специалистам закреплены наставники  утверржденные приказом директора школы.

школы и приказом директора прикрепляется наставник. Наставниками  назначаются учителя с большим опытом работы.

Школьное наставничество предусматривает систематическую  работу опытного учителя с молодым специалистом. Основная  задача наставника помочь молодому специалисту адаптироваться и улучшить методику преподования уроков. Работа наставника с  молодым учителем ведется на основании положения о наставничестве. Ежегодно ведется работа с молодыми учителями в рамках «Школы молодого учителя», с основным контингентом учителей организуется как фронтальная, так и групповая и индивидуальная работа.

В школе сформировано 8 методических объединений:

— методическое объединение учителей  математики;

— методическое объединение учителей английского языка;

— методическое объединение учителей кыргызского языка и литературы;

— методическое объединение учителей русского языка и литературы;

— методическое объединение учителей предметов естественно-научного цикла;

— методическое объединение учителей  развивающего цикла;

— методическое объединение учителей начальных классов.

— методическое объединение учителей истории.

Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы.   В методкабинете создана накопительная папка для сбора дидактического и методического материала, разработки открытых уроков и конспекты воспитательных мероприятий, доклады, презентации из опыта работы и т.д.

Также педагогический коллектив принимает активное участие в разнообразных проектах МОиН КР.

Для реализации ГОС в школе имеется все необходимое. Материально-техническое оснащение школы и условия обучения соответствуют нормам санитарно-эпидемиологической службы. Для организации учебного процесса в школе оборудовано 40 кабинетов, 3 лаборатории, спортивный зал, актовый зал, библиотека, мастерская, методический кабинет компьютерный класс и  лингафонный кабинет.

Учебные кабинеты оснащены учебно-наглядными пособиями, мебелью, классными досками, книжными шкафами. Освещение кабинетов  заменены на энергосберегающие лампами соответствует санитарным нормам. Имеется освещение над досками. В кабинете информатики имеются      13   компьютеров, которые подключены к сети Интернет “Кыргызтелеком” и имеет свой сайт. Сайт школы регулярно обновляется. Для учащихся с ограниченными возможностями у входа оборудован пандус. Для бесприпятственного входа в здание и выхода из него в школе имеются 3 запасные двери.

Для обеспечения учащихся горячим питанием в школе функционирует столовая на 120 посадочных мест. В 2017 году школа вошла в проект Мерсико “ Улучшение школьного питания ”. Для участия в проекте из средств местного бюджета был произведен ремонт столовой, заменены окна и двери на пластиковые. Для мытья рук установлены 10 раковин, 5 электрополотенца и 5дозаторов для жидкого мыла. Школа обеспечена холодной и горячей водой, установлены аристоны. Со стороны Мерсико школьная столовая оснащена современным оборудованием. В школе оборудован склад для хранения продуктов питания. Установлена вентиляция и вытяжка в пищеблоке.

В столовой установлены емкости для хранения воды ёмкости  1 и 0,5 тонны.

Одним из основных направлений работы школы является охрана здоровья учащихся. Учитывая, что школа является местом массового скопления детей с различными особенностями здоровья, в школе работает медпункт. Медицинский пункт оснащен следующим оборудованием:

— кушетка

— ростомер

— медицинский шкаф

— тонометр

— термометр, тепловизоры

— умывальник

-медицинский стол

Со стороны ГСВ назначена медсестра и работает по утвержденному графику

Требования к технике безопасности соблюдается всеми сотрудниками школы. Имеются журналы регистрации инструктажа, где два раза год расписываются учителя по мере ознакомления.

Финансовое обеспечение образовательного процесса школы осуществлялся до 2022 года  из двух основных источников Республиканского и местного.  С 1 января 2022 года  школа полностью переведена на республиканское обеспечение.  Ежегодно  составляется  проект сметы доходов и расходов на текущий учебный год.

Для  сохранения   работников, повышения  их мотивации  в школе было разработано «Положение о распределении стимулирующего и премиального фонда оплаты труда работников  (КТУ)”, где закреплены критерии оценивания труда работников для распределения премиального и стимулирующего фонда.  .

Дополнительных образовательных услуг в школе нет в связи с нехваткой кабинетов.

Планирование деятельности школы по улучшению финансовых ресурсов составляется с учетом финансовых возможностей, анализа выполнения финансового плана истекшего года.

Товарно-материальные ценности (мебель, оборудование, книги…), приобретенные за счет родительских денежных средств и других финансовых источников ставятся на баланс школы. Все денежные операции производятся  по безналичному расчету.

В школе приказом директора создан и утвержден отдел по гос закупкам. У 2 специалистов по госзакупкам имеется сертификат.конкурсная комиссия совместно с отделом закупок объявлют тендер на приобретение товаров

У бухгалтера и у руководителя школы имеются ключи ЭЦП, для сдачи отчетов и перечесления денежных средств.Для автоматизации начисления заработной платы бухгалтер работает с программой 1С.

.

Ежегодные бюджетные слушания.

Анализ потребностей в соответствии с перспективным планом развития МТБ и выявления незапланированных проблем.

Привлечение других источников, не противоречащих законодательству Кыргызской Республики.

Участие в проектах.

В качестве источников финансирования школы можно запланировать: участие в проектах, привлечение спонсорской помощи.

Все механизмы по улучшению материально-технической базы школы  основываются на выполнении плана развития школы.